Alejandro Carrillo Lázaro
“El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender, está tratando de forjar un hierro frío”.
Horace Mann
Como es costumbre mía, siempre dejo al último momento la redacción de esta columna; con frecuencia y casi siempre mis postulados se abordan en el interés de la política. No es mi culpa, es parte de la profesión que elegí en el 2012 y que hoy por hoy me enviste con el título de politólogo. sin embargo, esta vez no fue por falta de tiempo ni por los pretextos cotidianos, sino porque se está a vísperas del Día del Maestro, a quienes hoy les dedico las siguientes palabras.
El futuro de México, siempre se les ha dicho así a los niños y a los jóvenes y es muy común oírlo con frecuencia en cualquier mitin político; ahora, con añadidura y por la premura, también le han situado con figura discursiva, solo discursiva, el tiempo presente. Pero hay un lugar donde esas palabras se pierden o, más bien, se le devuelven a la boca de los individuos falaces, porque en el aula esas palabras son hechos; el aprendizaje no es para mañana, aunque lo sea, y el esfuerzo no es para hoy, aunque lo sea. “Abran su libro de texto en la página x”, decía la maestra Echenique de la primaria Madero y Pinosuares, eso después de que todos los alumnos habíamos saludado de pie a su entrada al salón, muestra de que no solo se trataba de tomar un libro, sino de una educación más elemental, la vinculada a los valores del respeto. Ella forjó la vida de muchos en su exigencia; era una maestra estricta, eso se decía. Muchas veces, el último salón de 6.º en salir después del timbre de salida era el de ella.
Pasan los años y llegas a la preparatoria, donde te cuentan que ahora la exigencia es en gran parte tuya. ¿Quieres sacar buenas calificaciones? Haz lo que los profesores te pidan, ¿quieres ser mejor? Haz más de lo que ellos piden; toma un libro. Ahí en la Escuela Preparatoria Pascual Ortiz Rubio, mejor conocida como la 2, tuve la fortuna de conocer a profesores de gran valía. De algunos he olvidado su nombre, pero su exigencia siempre me motivó. Atlántida Calderón me dijo: “Usted llegará a lugares muy interesantes, confíe en usted”. El profesor de filosofía que solo recuerdo como Jesús, de quien escuché por primera vez las voces de los grandes pensadores de la antigua Grecia y que enseñaba con palabras simples y no rebuscadas.
Creí amar la economía gracias a la maestra Lucía Castillo de la misma prepa, con quien se dieron algunos debates interesantes en su clase. La labor de estos profesores en la preparatoria era más clara que nunca; son personas capaces de entender la distinción de los alumnos, todos adolescentes, todos jóvenes. La voz de estos profesores no era solo de cátedra, sino de una camaradería definida en los valores de quienes son autoridad. También ahí se da la distinción clara de quienes sí entienden su profesión y quienes no, quienes solo hacen de la docencia su lugar de trabajo.
En la Facultad de Economía conocí al profesor que hizo que la docencia fuese una alternativa en mi vida, el profesor Guillermo Villaseñor, pues sus clases estaban definidas en el amor a su profesión como economista y también como profesor. A él le escuché una frase que al día de hoy comparto con mis alumnos y está definida en que no cualquier persona puede ser colega de otra.
En economía no me encontré y llegué a la licenciatura de Ciencias Políticas, donde conocí a los grandes maestros de mi profesión. No olvidaré a quien hizo de la lectura para mí un reto y por ello le debo ese hábito, el profesor Manuel García Urrutia.
Al profesor Max Benítez, su disciplina me formó en la universidad; su rigor era ejemplar y nunca se doblegó a cualquier excusa. Un gran maestro a quien le debo el entendimiento de que “poquito tarde” es lo mismo que “tarde”; solo una vez me quedé afuera del salón por llegar 3 minutos después de él.
Al maestro Rafael Mendoza, quien ya se nos adelantó, pero con quien tuve las pláticas más interesantes de mi vida, por su forma de enseñar, pues no enseñaba conocimiento, enseñaba a pensar; a él le debo el aprender a ver las cosas como son y no a intentar descifrarlas.
Al maestro Eduardo López Vallejo, quien se convirtió en un amigo con quien platicar muchas cosas más, no solo de la materia, sino de la realidad política de Michoacán; a él le debo mi formación final. Él reconoció un esfuerzo en mí distinto a los demás y me otorgó la posibilidad de ser el único alumno en mi área terminal; no importaron las finanzas universitarias, le importé yo y eso infinitamente se lo agradezco.
Al maestro Claudio Conforti, aunque fue fugaz su paso por la universidad, fue una persona que puso mis pies sobre la tierra; él me dijo: “Cuidado con lo que lee, no siempre lo tome tan en serio”. Cabe destacar que por esos años leía a Nietzsche.
Y, por último, al maestro Carlos Cadenas a quien le debo el desarrollo de mi escritura por la amplitud de ensayos que dejó en sus clases; es hoy una de las columnas de mi forma de ser como docente, siempre abierto a las dudas de sus alumnos y siempre con un consejo y una forma diferente de ver las cosas.
La labor y el compromiso del docente son sin duda alguna, uno de los principios por los que se regirá la vida de las personas más adelante; estas personas serán padres, madres, empleados, patrones, empresarias, gobernadores y hoy presidentas. En este Día del Maestro, de mi parte solo queda decir gracias.
Con profundo agradecimiento para mi padre y mi madre, mis primeros maestros, y hoy por hoy a mi hijo, quien me enseña a ser niño.
Eppur si muove
