Muchos planteles convencionales no cuentan con las condiciones necesarias para absorber este tipo de atención especializada
Por: Catalina LS
12 de junio 2026.- La reestructuración que impulsa la Secretaría de Educación Pública (SEP) en los Centros de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar (CAPEP) mantiene en alerta a docentes y padres de familia de Michoacán, quienes advierten que la medida podría poner en riesgo la atención especializada que reciben cientos de niñas y niños con discapacidad o necesidades educativas específicas.
Actualmente, en el estado operan 14 CAPEP, espacios dedicados a brindar apoyo integral a menores con dificultades en el lenguaje, aprendizaje, conducta, psicomotricidad, discapacidad y Trastorno del Espectro Autista (TEA). Sin embargo, a nivel nacional estos centros enfrentan un proceso de transformación que contempla modificar su modelo de operación para integrarlo a esquemas de educación inclusiva en escuelas regulares.
Ante esto, en entrevista con Esfera Noticias, la directora del CAPEP de Pátzcuaro, Alicia Ayala Sánchez, señaló que la principal preocupación es que muchos planteles convencionales no cuentan con las condiciones necesarias para absorber este tipo de atención especializada.
“Este modelo fue creado a nivel internacional en países en los que tienen las condiciones en todas las escuelas, son espacios mucho muy amplios donde pueden caber todas estas especialidades en las escuelas regulares. En México no y en la región la Pátzcuaro menos. No se cuenta ni con el material, ni con la infraestructura, ni con el personal suficiente”.
La directora explicó que el centro a su cargo tiene 29 años de funcionamiento y atiende de manera permanente a 90 alumnos dentro de sus instalaciones, además de brindar seguimiento a otros 320 menores en jardines de niños de distintos municipios de la región.
El servicio alcanza, según dijo, a familias de Pátzcuaro, Ario de Rosales, Santa Clara del Cobre, Quiroga, Tzintzuntzan, Huiramba, Lagunillas y diversas comunidades cercanas, por lo que consideró inviable que toda la atención especializada pueda trasladarse directamente a las escuelas regulares.
Tras las inconformidades expresadas por trabajadores y padres de familia, informó que, ya se instaló una mesa de diálogo con autoridades educativas, logrando que la atención en los CAPEP se mantenga sin cambios durante el ciclo escolar 2026-2027.
No obstante, persiste la incertidumbre sobre el futuro de estos centros más allá de ese periodo, ya que aún no existe una definición clara sobre su permanencia dentro del sistema educativo.
